吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校,，地處有“全國民族團結(jié)進步模范自治州”,、“中國十佳冰雪旅游城市”美譽的延邊朝鮮族自治州,，西鄰國家級4A級景區(qū)琵巖山風(fēng)景區(qū)，南望兩岸稻花香的海蘭江,。學(xué)校立足于服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè),，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，校區(qū)內(nèi)松杉疊翠,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)、生活,、服務(wù)功能區(qū)兼?zhèn)?，擁有高素質(zhì)的師資隊伍和先進配套的教學(xué)設(shè)施。學(xué)院現(xiàn)有41個專業(yè),，涵蓋10個專業(yè)大類,，主要對接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線的技術(shù)技能型人才,。

吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院隸屬吉林省教育廳,，其舉辦者為吉林省批準(zhǔn)成立的首家教育集團——吉林東華教育集團。該集團建有三大類實體,，教育院校類包括吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、長春科技學(xué)院、吉林職業(yè)技師學(xué)院,、黃山健康職業(yè)學(xué)院,，初步形成了融應(yīng)用型本科教育,、高等職業(yè)教育、中職教育和繼續(xù)教育梯次化的辦學(xué)體系,。同時,，建有吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬醫(yī)院和長春科技學(xué)院附屬醫(yī)院；科研開發(fā)類包括吉林省中韓動物科學(xué)研究院,、吉林省長白山野生資源研究院,、吉林省長白山鹿產(chǎn)品科學(xué)研究院、吉林省長白山溫泉研究院,、吉林省東鰲中醫(yī)中藥研究院等,，科研帶頭人均為國內(nèi)名家學(xué)者；服務(wù)類實體企業(yè)包括東鰲教育投資控股有限公司三亞分公司,、長春雙陽湖醫(yī)養(yǎng)康復(fù)中心,、吉林省大美長白山生態(tài)科學(xué)示范園區(qū)管理有限公司、吉林蘭苑物業(yè)有限公司,、亞洲最大的室內(nèi)溫泉,、4A級旅游景區(qū)——吉林省御龍溫泉、吉林省東鰲鹿業(yè)集團有限公司等,，是教學(xué)實訓(xùn),、實習(xí)基地和產(chǎn)教融合的重要平臺。

新時期賦予新任務(wù),，新起點承載新使命,，走上中國高職教育“快車道”的吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院將立足時代發(fā)展，服務(wù)社會經(jīng)濟,，建成辦學(xué)理念先進,，文化特色鮮明，教育模式獨特的綜合性高職院校,。我們在“吉職”等你來!

預(yù)計2022年,，吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)入駐龍井市技術(shù)人才雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。該項目由龍井市人民政府主導(dǎo)建設(shè),，總投資16億,，規(guī)劃總占地面積61.48公頃，總用地面積27.27公頃,，總建筑面積 34.668 萬平方米,。這是一座集教育文化、休閑度假,、生態(tài)居住為一體的生態(tài)型,、園林型、智能型,、文化型特色的城市新區(qū),。新校區(qū)主要建設(shè)食堂,、實驗樓、辦公樓,、圖書館,、教學(xué)樓、專家公寓,、留學(xué)生公寓,、體育場設(shè)施用房,、教工宿舍,、實訓(xùn)樓等大建筑18座。同時,，還配套建設(shè)道路,、供熱、供水,、排水,、燃?xì)獾然A(chǔ)設(shè)施工程。

校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)釋義

校訓(xùn)：尚德強能,，守正致新

“尚德”出自《論語》：“君子哉若人,，尚德哉若人”，意為崇尚道德,。強調(diào)教師要講師德,，厚德載物，立德修身,，成為道德楷模,；學(xué)生要講品德，關(guān)注行為習(xí)慣,，養(yǎng)成美善言行,。

“強能”出自《后漢書》，意為精明能干,。強調(diào)致力于培養(yǎng)德技兼修的現(xiàn)代人才,，為師者愛崗敬業(yè)，為生者砥礪奮進,。

“守正”出自《史記·禮書》,，意為恪守正道。強調(diào)繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以此為發(fā)展的根基和源泉,，并將其內(nèi)化為文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵,，形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

“致新”出自《梁溪漫志》，意為進行新創(chuàng)造,，取得新收獲,。強調(diào)既要堅持正確意識形態(tài)導(dǎo)向，也要推陳出新,，為教育事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的活力,。

校風(fēng)：尊師重道，敬業(yè)樂群

出自《禮記·學(xué)記》,。

“尊師”,，意為尊重教育、尊重老師,、尊重知識,、尊重人才，強調(diào)形成尊重知識,、尊重人才的風(fēng)氣,，養(yǎng)成尊師的品德。

“重道”,，意為追求真理,，崇尚科學(xué)、堅持正義,、善德立身,，強調(diào)樹立科學(xué)精神，以實事求是的態(tài)度治教治學(xué),，不斷創(chuàng)新,，追求真善美。

“敬業(yè)”,，意為熱愛專業(yè),、篤學(xué)求精、勤勉創(chuàng)新,、獻身事業(yè),，強調(diào)專致學(xué)業(yè)、忠于職守,，有為社會發(fā)展而奉獻的價值追求和勤懇作風(fēng),。

“樂群”，意為和諧共處,、誠信寬容,、團隊合作,、厚生益眾，強調(diào)善于合作,，同舟共濟,，攜手共建和諧校園。

教風(fēng)：知行立心,，順善而教

“知行”由思想家王陽明首倡,，“知行合一”意為認(rèn)識事物的道理與實行其事，是密不可分的,。強調(diào)強調(diào)理論和實踐辯證統(tǒng)一,，要把思想轉(zhuǎn)化成為行動。

“立心”出自大儒張載的“橫渠四句”,，“為天地立心”意為發(fā)展人的思維能力,，以理解自然,、社會各項事物的規(guī)律,。強調(diào)感受真理力量、培塑時代信仰,，進一步增強維護和捍衛(wèi)教育事業(yè)的政治自覺,、思想自覺、行動自覺,。

“順善而教”的“善”出自《大學(xué)》：“大學(xué)之道,，在明明德，在親民,，在止于至善”,。強調(diào)弘揚光明正大的品德，為人師者應(yīng)順著學(xué)生本善天性,，徐徐善誘,，引入大道。

學(xué)風(fēng)：精勤求學(xué),，篤行勵志

“精勤求學(xué)”強調(diào)敏而好學(xué),，不恥下問；慎于思考,，明辨是非,；學(xué)無止境，終生不輟,。

“篤行勵志”強調(diào)敦厚誠信的品德,，吃苦耐勞、創(chuàng)新,、實干的社會責(zé)任感,，成就大事的志向,。